НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ

Это тип документации, представляющий собой совокупность документов, определяющих стандарты и нормативы профессиональной деятельности педагога-психолога и социального педагога в системе образования. Данная документация является нормативной базой профессиональной деятельности специалистов социально-психологической службы и подлежит своевременной замене при обновлении социально-юридических норм образования в Российской Федерации.

Примерный перечень нормативно – правовых документов,  регламентирующих деятельность педагога-психолога и социального педагога.

      1.1 Международные документы:

  1. Конвенция о правах ребенка. Принята Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.89 и ратифицирована Верховным Советом СССР 13.06.90.
  2. Декларация прав ребенка Принята резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН от 20 ноября 1959 года.

      1.2. Федеральные документы:

  1. Конституция РФ. 
  2. Семейный кодекс.  
  3. Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от  29.12.2012 № 273-ФЗ.
  4. Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка» от 24.07. 1998г. № 124 Ф-3 (изменения и дополнения от 20.07.2000г.)
  5. Федеральный закон об основах профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних РФ. Принят Государственной Думой 21.05.99  Одобрен Советом Федерации 09.06.99.
  6. Положение о практической психологии  в системе министерства образования. Приказ Министерства образования РФ от 22.10.1999 № 636.
  7. Положение о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в Российской Федерации. Утверждено Постановлением Министерства труда и социального развития РФ от 27.09.96 №1; введено в действие инструктивным письмом Министерства общего и профессионального образования РФ от 28.01.97 №7.
  8. Письмо Федерального агентства по образованию «Об организации работы по предупреждению и пресечению правонарушений, связанных с незаконным оборотом наркотиков, в образовательных учреждениях» от 24.11.2005г. №14-11-272/03
  9. Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения. Инструктивное письмо МО РФ от 24.12.2001 г. № 29/1886-6.
  10. Письмо Минобразования РФ от 26.01.2000 № 22-06-86 «О мерах по профилактике суицида среди детей и подростков».
  11.  Нормативные предписания разработчикам и пользователям психодиагностических методик. Общая психодиагностика: Основы психодиагностики, немедицинской психотерапии и психологического консультирования. / Под ред. А.А.Бодалева, В.В.Столина. - М., 1987.
  12.  Этический кодекс, принятый  “14”  февраля  2012  года  V  съездом Российского психологического общества.
  13.  Организационно-содержательные модели деятельности школьного психолога (М. Битянова).
  14.  Методические рекомендации по оформлению и оборудованию кабинета педагога-психолога и социального педагога.  Аралова М.А. Справочник психолога ДОУ. – Москва: ТЦ Сфера, 2007. – (Справочники образования).
  15.  Методическое письмо Минобразования РФ от 27.02.1995 № 61/20-11 «О социально-педагогической работе с детьми».

     1.3. Региональные документы:

  1. Приказ ГУО администрации Оренбургской области «О психолого-медико-педагогической службе системы общего образования в Оренбургской области» от 10.03.2000 г. № 01/05-76.  
  2. Приказ Департамента общего и профессионального образования Оренбургской области «О форме учета деятельности педагога-психолога образовательного учреждения» от 17.03.2004 № 01/05-140. 
  3. Приказ РУО Администрации Соль-Илецкого района Оренбургской области «О форме учета деятельности и отчетности педагога-психолога образовательного учреждения от 16.02.2005 № 53. 

     1.4.  Локальные акты ОУ.